Buli bermaksud membuli individu, baik oleh satu orang dan oleh kumpulan. Individu tersebut didera secara fizikal atau mental.
Buli adalah perkara biasa di institusi pendidikan. Anak-anak memilih mangsa dan mengaibkannya, sehingga berusaha menyembunyikan kekurangan mereka sendiri. Sangat sukar, dan kadang-kadang hampir mustahil, untuk menyelesaikan situasi konflik yang sudah ada antara pelajar dan kelas. Oleh itu, pencegahan harus dimulakan di sekolah rendah.
Komponen penting ialah penciptaan iklim psikologi yang baik di dalam kelas. Ibu bapa dan guru harus terlibat dalam mengumpulkan anak-anak. Kanak-kanak mesti dapat berinteraksi antara satu sama lain. Biasanya, interaksi seperti itu dilakukan melalui pelbagai kelab, bulatan, acara yang bertujuan untuk sukan, budaya, dan hobi.
Ahli psikologi dan pendidik sosial harus memberi perhatian bukan hanya kepada anak-anak yang bermasalah. Selalunya, kanak-kanak yang kelihatan tenang, pemalu memerlukan diagnostik. Tugas utama psikologi adalah untuk mengembangkan keperibadian pelajar sekolah seperti itu, meningkatkan harga diri mereka, sehingga mereka dapat berdiri sendiri di masa depan.
Langkah seterusnya adalah melakukan perbualan, permainan dan latihan yang bertujuan untuk menyelesaikan konflik tanpa kekerasan. Pelajar harus belajar memahami bahawa lebih baik mencari kompromi daripada menyelesaikan masalah dengan kepalan tangan mereka.
Langkah terakhir adalah kerja pembetulan dengan pelajar sekolah yang, sejak usia dini, memperlihatkan diri sebagai penyerang, penghasut pertengkaran. Pertama sekali, kerja yang kompleks diperlukan dengan anak-anak seperti itu, iaitu pengaruh sekolah dan keluarga. Adalah perlu untuk menetapkan kerangka tingkah laku yang tidak dapat diterima bagi anak, tetapi pada masa yang sama perlu dilupakan bahawa walaupun anak yang paling bermasalah memerlukan kasih sayang dan rasa hormat.
