Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) adalah gangguan tingkah laku dan neurologi dengan gejala yang pertama kali muncul pada usia sekolah. Sebagai peraturan, sindrom ini hilang pada masa seseorang tumbuh dewasa, tetapi dalam beberapa kes, ia menemaninya sepanjang hidupnya.
Arahan
Langkah 1
Kajian gangguan defisit perhatian adalah arah sains yang agak muda. Oleh itu, belum ada kriteria diagnostik yang jelas untuk ADHD. Tetapi ada sebilangan tanda yang membuat anda berfikir bahawa kehadiran sindrom mungkin berlaku. Semua tanda-tanda ini adalah gejala gangguan hanya jika ia muncul di tempat yang berlainan (di rumah, di sekolah, mengunjungi saudara-mara), secara signifikan mengurangkan kemampuan anak untuk menyesuaikan diri dengan kehidupan. Kanak-kanak lelaki mempunyai gangguan ini lebih kerap daripada kanak-kanak perempuan. Antaranya, bilangan kanak-kanak dengan sindrom ADHD, sebagai peraturan, adalah 3-9 kali lebih banyak.
Langkah 2
Tanpa perhatian. Seorang kanak-kanak dengan gangguan defisit perhatian, seperti namanya, tidak dapat menumpukan perhatian pada satu aktiviti untuk waktu yang lama. Sukar baginya untuk mengajar pelajaran, dia tidak selalu dapat menonton filem atau program hingga akhir. Dia terganggu oleh masalah kecil, yang segera menarik semua perhatian pada dirinya sendiri. Kerana ketidakmampuan untuk menjaga perkara-perkara penting dalam fokus, kanak-kanak seperti itu kadang-kadang menunjukkan ketidakhadiran dan kealpaan. Dia perlu diingatkan lebih kerap daripada rakan-rakannya mengenai tanggungjawab dan rancangan tindakannya.
Langkah 3
Impulsif. Kanak-kanak dengan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian mungkin tidak konsisten. Mereka terlalu tidak sabar, yang menampakkan diri dalam banyak situasi sehari-hari. Sukar bagi mereka untuk menunggu giliran, mereka tidak tahan semasa hidangan sejuk, mereka mengatasi penyelesaian beberapa masalah, tanpa menyelidiki keadaan mereka dan tanpa membaca arahan untuk bertindak hingga akhir. Sebahagian daripada sifat watak ini adalah ketidakstabilan emosi, perubahan mood secara tiba-tiba atau kehendak "dari awal." Sudah tentu, semua kanak-kanak mempunyai kualiti ini. Tetapi pada bayi dengan ADHD, mereka lebih kerap muncul, secara berkala.
Langkah 4
Hiperaktif. Kanak-kanak sekolah yang mempunyai gejala hiperaktif adalah sakit kepala bagi guru dan rakan sekelas. Tenaga mereka tidak selalu menjadi tanda gangguan tingkah laku, tetapi dalam hampir semua keadaan, tanpa pengecualian, aktiviti berlebihan anak menambahkan masalahnya di dalam kelas. Kegelisahan, bicara, kehadiran sebilangan besar "pergerakan yang tidak perlu" seperti berlari, melambaikan tangan, memusingkan benda di tangan kanak-kanak hiperaktif dimanifestasikan sehingga mereka menjadi halangan untuk pembelajaran dan komunikasi normal dengan rakan sebaya.
