Memori adalah proses mental kognitif, kompleks dalam strukturnya, yang terdiri dari beberapa tahap: mencetak, menghafal, menyimpan, mengenali dan memperbanyak maklumat. Ahli psikologi memanggil memori sebagai proses "melalui" - ia menyatukan semua proses jiwa manusia menjadi satu keseluruhan.
Arahan
Langkah 1
Ingatan adalah proses yang sangat diperlukan bagi seseorang untuk hidup normal. Pemeliharaan maklumat mengenai pengalaman yang sudah dialami bukan hanya membolehkan seseorang menjadi sebahagian daripada masyarakat, tetapi juga sangat penting bagi kehidupan. Contohnya, jika kanak-kanak itu tidak belajar sejak pertama kali menyakitkan apabila tersentuh panas, dia akan terbakar berulang kali.
Langkah 2
Menghafal adalah proses menangkap maklumat ini atau itu. Dengan adanya atau tidak adanya tujuan, penghafalan disengaja dan sukarela, dan oleh mekanismenya, ia adalah mekanikal dan bermakna. Penghafalan mekanikal dengan cara lain boleh disebut hafalan. Dengan penghafalan yang bermakna, seseorang berusaha untuk membuat beberapa jenis hubungan logik dalaman antara bahagian-bahagian bahan yang dihafal, oleh itu penghafalan jenis ini berkaitan dengan proses berfikir.
Langkah 3
Menyimpan adalah proses menyimpan maklumat yang diterima dalam ingatan. Penjimatan adalah dinamik dan statik. Yang pertama khas untuk RAM, dan yang kedua adalah untuk memori jangka pendek. Dan jika semasa hafalan dinamik maklumat sedikit terdistorsi dalam ingatan, maka dengan penghafalan statik ia dapat berubah sangat lama.
Langkah 4
Reproduksi adalah proses membuat kembali gambar objek yang sebelumnya dirasakan oleh seseorang, tetapi tidak dirasakan saat ini. Sama seperti penghafalan, penghasilan semula maklumat boleh dilakukan secara sengaja dan tidak disengajakan.
Langkah 5
Terdapat satu lagi proses penting yang berkaitan dengan ingatan manusia - lupa. Melupakan adalah ketidakupayaan untuk mengembalikan maklumat yang diterima sebelumnya dalam ingatan. Lebih-lebih lagi, melupakan dinyatakan dalam dua bentuk. Dalam kes pertama, pengeluaran semula maklumat yang tersimpan ternyata mustahil, dan yang kedua, maklumat itu diterbitkan semula, tetapi dalam bentuk yang diputarbelitkan.
Langkah 6
Sebarang proses yang berkaitan dengan memori adalah sangat individu. Sains mengetahui kes-kes ketika ingatan orang hanya fenomenal. Sebagai contoh, A. S. Pushkin dapat mempelajari puisi oleh pengarang lain sepenuhnya setelah membacanya dua kali, dan V. A. Mozart dapat menghafal kepingan muzik yang kompleks setelah satu kali mendengar. Memori dilatih, kerana ini terdapat banyak teknik dan latihan.
Langkah 7
Dalam psikologi, terdapat beberapa jenis ingatan utama. Terdapat tiga kriteria utama untuk pemisahan: sifat aktiviti mental, sifat tujuan aktiviti dan jangka masa penyimpanan maklumat. Dengan sifat aktiviti mental, jenis memori berikut dibezakan: - motor - hafalan dan pembiakan pergerakan. Berkat ingatan ini, anak belajar berjalan; - emosional - menghafal perasaan dan emosi dan pembiakannya seterusnya - - kiasan - ingatan untuk idea. Dengan bantuan ingatan seperti itu, seseorang mengingati gambar alam, kehidupan, bau, rasa, sensasi; - logik-logik - ini adalah nama proses menghafal dan menghasilkan semula pemikiran.
Langkah 8
Dengan sifat tujuan aktiviti, ingatan adalah: - sukarela - apabila seseorang mengingat beberapa maklumat dengan sengaja (contohnya, menghafal puisi); - sukarela - hafalan spontan. Ngomong-ngomong, memori sukarela menyimpan banyak kali lebih banyak maklumat daripada memori sukarela.
Langkah 9
Mengikut jangka masa menyimpan maklumat, memori boleh: - jangka panjang; - jangka pendek; - beroperasi. Memori jangka panjang adalah menghafal maklumat untuk waktu yang lama, dan jangka pendek - untuk beberapa jangka masa yang pendek. Jangka masa untuk kedua-dua proses ini sangat individu. Memori kerja adalah ingatan yang berfungsi untuk aktiviti manusia semasa. Dalam pengertian ini, ia dapat dibandingkan dengan memori utama komputer.
