Kompleks pelajar yang cemerlang dapat dibentuk sebagai hasil daripada keperluan yang terlalu tinggi bagi seorang anak semasa belajar. Hasil daripada sikap terlalu kritis terhadap diri sendiri, seseorang percaya bahawa dia harus menjadi yang terbaik dalam semua bidang kehidupan, dan apabila, dengan alasan semula jadi, dia tidak berjaya, individu itu ditimpa kekecewaan serius.
Inti dari kompleks pelajar yang cemerlang
Sekiranya pada masa kanak-kanak seorang anak diajar bahawa dia harus menjadi yang terbaik dalam segala hal, hanya mendapat markah yang cemerlang dalam semua mata pelajaran, berjaya dalam pendidikan umum, muzik, seni, dan sekolah sukan, seorang lelaki atau perempuan boleh mengembangkan kompleks pelajar yang sangat baik. Tumbuh dewasa, bukannya berteman dengan diri mereka sendiri, orang seperti itu terus membuat tuntutan yang berlebihan terhadap diri mereka sendiri.
Pertama, seseorang berusaha untuk mendahului semua orang untuk menyenangkan orang tuanya, dan kemudian dia berusaha melakukan segala sesuatu dengan sempurna daripada kebiasaan. Tidak mengejutkan, kemunduran atau bahkan kesalahan kecil dapat menyebabkan kekecewaan, tekanan dan panik yang teruk pada seseorang dengan kompleks pelajar yang sangat baik, sementara orang lain di tempatnya hanya akan mengangkat bahu dan meneruskan kehidupan.
Di bawah sedar pemilik sindrom pelajar cemerlang, idea bahawa dia perlu sentiasa dinilai - oleh orang lain atau dirinya sendiri - dan bahawa hanya dengan keputusan peperiksaan seperti itu, dia boleh bergantung pada cinta, pengiktirafan dan penghormatan atau tidak. Orang-orang seperti ini terdedah kepada keraguan tentang kebenaran mereka sendiri, keraguan diri, harga diri rendah, refleksi dan refleksi diri.
Pembawa kompleks pelajar yang cemerlang tidak mengakui bahawa mereka layak untuk semua yang terbaik dalam diri mereka.
Bahaya kompleks
Kompleks ini berbahaya kerana seseorang tidak pernah berpuas hati dengan dirinya sendiri. Setelah mencapai satu gol, dia menetapkan bar baru, lebih tinggi daripada yang sebelumnya. Dia sentiasa dalam ketegangan, berusaha untuk sesuatu atau menyeksa dirinya kerana kesalahan. Ia memerlukan banyak masa dan usaha untuk menjadikan semuanya sempurna sehingga hampir tidak ada yang tinggal untuk hidup.
Lebih-lebih lagi, seseorang yang mempunyai sindrom pelajar yang cemerlang dapat menyebarkan kebiasaannya menjadi terlalu kritikal bukan sahaja kepada dirinya sendiri, tetapi juga kepada orang di sekelilingnya. Pasangan orang seperti itu menjadi sasaran komen dan tuntutan, dan anak-anak lebih senang.
Secara semula jadi, kemudian mereka dapat mengembangkan kompleks yang sama.
Tetapi yang paling penting, seseorang yang mempunyai kompleks ini memberikan penderitaan yang paling besar kepada dirinya sendiri. Dia tidak dapat menikmati prosesnya, kerana dia hanya mementingkan hasilnya. Orang seperti itu tidak dapat menikmati masa sekarang dan jarang gembira. Perlumbaan berterusan untuk kesempurnaan, ideal yang tidak dapat dicapai tidak memberi mereka rehat.
Dia sering diseksa oleh ketakutan akan kesalahan atau kegagalan, kerana dia tidak mengakui hak untuk melakukan kesalahan. Keadaan tekanan yang berterusan dan perasaan bersalah yang tidak melepaskannya memberi kesan yang tidak dapat dielakkan kepada kesihatan. Sakit kepala dan insomnia, gangguan makan dan neurosis dapat menjadi pendamping berterusan pembawa kompleks pelajar yang cemerlang.
