Perkara pertama yang perlu diketahui mengenai autisme bukanlah kecacatan. Kanak-kanak segera menyedari kanak-kanak autis di persekitaran mereka, mereka mempunyai soalan yang dengannya mereka beralih kepada orang dewasa. Menjelaskan kepada kanak-kanak apa autisme yang diperlukan agar tidak menimbulkan stigmatik kepada kanak-kanak dengan ASD dan untuk membantu kanak-kanak berkomunikasi dan berinteraksi tanpa trauma antara satu sama lain.
Autisme tidak biasa pada hari ini. Ini disebabkan terutamanya oleh fakta bahawa kaedah diagnostik bertambah baik, dan masyarakat belajar lebih banyak mengenai orang dengan autisme. Walau bagaimanapun, orang dengan ASD sering dilihat dari segi stereotaip. Sebagai contoh, mereka dikreditkan secara universal dengan ketidakmampuan untuk berkomunikasi, kesukaran belajar, sindrom Savant, dan minat terhadap matematik dan sains yang tepat.
Tetapi orang, orang dewasa dan kanak-kanak, yang didiagnosis dengan ASD berbeza. Antaranya ada yang genius dan ada yang tidak mampu belajar. Sebilangan besar orang dengan autisme berada di suatu tempat di tengah-tengah spektrum, dapat berkomunikasi dan belajar, menjalani gaya hidup aktif, dan pada pandangan pertama, hanya seorang profesional penjagaan kesihatan yang berpengalaman yang akan mengesyaki autisme di dalamnya.
Walau bagaimanapun, penghidap autisme berbeza dengan neurotip. Dan anda perlu mengetahui perkara ini, terutamanya jika terdapat banyak anak dalam keluarga atau pasukan, dan ada di antara mereka yang mempunyai diagnosis yang sesuai. Perkara pertama yang perlu dipelajari semasa menjelaskan kepada seseorang tentang autisme adalah bahawa anda perlu bersikap baik. Semasa membincangkan ASD, anda perlu memberi tumpuan positif. Jauh lebih penting untuk menjelaskan kepada anak apa yang hebat pada anak lain, apa yang membuatnya unik, apa yang dia mahir, daripada menekankan perkara negatif.
Perkara yang Perlu Diingat Mengenai Autisme
Sudah tentu, banyak persoalan timbul untuk kanak-kanak neurotipikal yang berhadapan dengan mereka yang berbeza dari mereka dan berkelakuan berbeza. Mereka memerlukan pertolongan untuk membina hubungan dengan "orang lain" ini dan mereka perlu memahaminya. Semasa menjawab soalan, pastikan untuk mengingat:
- Autisme bukan kebelakang atau kecacatan.
- Sekiranya kanak-kanak dengan autisme mengambil bahagian dalam perbualan, jangan abaikan dia dan bicarakan dia pada orang ketiga, seolah-olah dia tidak ada di sana. Dia mesti mengambil bahagian dalam perbincangan, dia mesti diberi perhatian, walaupun dia tidak bercakap dan tidak menjawab.
- Kanak-kanak mempunyai hak untuk bertanya dan melakukannya secara langsung. Ia tidak biadap. Mereka hanya berusaha untuk memberi kejelasan, sama sekali tidak mahu menyinggung perasaan anda atau sesiapa sahaja yang mereka minati.
- Jawab soalan dengan jujur, tetapi pertimbangkan usia orang yang berminat.
Bahagian yang paling sukar adalah menjelaskan kepada anak kecil apa kerosakan yang berlaku pada kanak-kanak dengan ASD. Lagipun, tingkah laku ini sangat menakutkan. Seorang kanak-kanak dengan ASD boleh melepaskan diri dari sedikit, jeritan, tangisan, dan juga bertindak agresif. Kanak-kanak neurotipikal sering berusaha untuk menolong penghidapnya, tetapi mereka bertemu dengan perlawanan yang ganas, yang menyebabkan mereka bingung dan boleh melawan kanak-kanak itu dengan autisme.
Bagaimana untuk menjelaskan kepada kanak-kanak apa kerosakan pada kanak-kanak dengan autisme
Gangguan, yang sering berlaku di tempat awam, menakutkan bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga orang dewasa. Berapa banyak ibu bapa kanak-kanak dengan autisme yang dapat berkongsi pengalaman mereka, kerana semasa kerosakan berikutnya, mereka tidak menunggu sokongan, tetapi serangan dari orang lain yang tidak enggan membuat ucapan kepada ibu atau ayah "orang yang tidak sopan dan longgar "anak.
Menjelaskan apa itu pecahan dan mengapa ia berlaku, anda boleh menggunakan analogi konsol permainan yang berbeza. Inilah Stesen Xbox, Wii dan Play. Tetapi jika anda cuba menjalankan permainan Xbox di Wii, sistem tidak akan mengenalinya. Ini adalah bagaimana otak kita. Ia berbeza bagi setiap orang, dan apa yang baik untuk seseorang mungkin buruk bagi yang lain. Otak mungkin enggan bermain dengan peraturan yang tidak sesuai, dan jika terlalu tertekan, otak akan membeku dan memerlukan reboot dan rehat. Perkara yang sama berlaku dengan otak kanak-kanak yang mengalami masalah autisme. Kegagalan adalah reboot.
Buku, filem dan permainan
Penyelesaian yang baik adalah menggunakan pertolongan buku dan filem. Contohnya, buku "Mary and Me" dan "Living Among People" sesuai untuk kanak-kanak yang berminat dengan apa itu autisme. Di internet anda boleh menemui banyak filem yang dapat ditonton bersama dalam tontonan keluarga. "Temple Grandin", "The Boy Who Could Fly", "Stars", "The Shape of the Voice", "Sangat kuat dan sangat dekat."
Permainan menolong kanak-kanak lebih dekat. Masalahnya adalah bahawa kanak-kanak dengan autisme lebih suka bermain sendiri dengan lebih kerap, sementara kanak-kanak neurotipikal lebih suka bermain di syarikat, atau sekurang-kurangnya tidak menentangnya. Oleh itu, untuk menggunakan permainan dan melibatkan kanak-kanak yang berlainan di dalamnya, kita mesti berusaha menjadikan hobi itu menyeronokkan untuk semua orang.
Sebagai contoh, seorang kanak-kanak aktif dan suka bersaing, yang lain lebih suka berjalan-jalan dengan santai. Berbasikal, diselingi dengan pertandingan yang singkat dan menyeronokkan, adalah alternatif yang sesuai.
Tetapi perkara paling penting yang akan membantu kanak-kanak memahami dan berhubung dengan kanak-kanak dengan autisme adalah contoh mereka sendiri. Tingkah laku anda dalam situasi ini adalah faktor utama dalam bagaimana hubungan yang erat dan mempercayai antara anak-anak, sama ada mereka neurotipikal atau telah didiagnosis dengan ASD. Kebaikan, kesediaan untuk menolong dan menyokong, kesediaan untuk mendengar dan mendengar adalah apa yang semua kanak-kanak perlukan.
