Komunikasi mereka yang lebih jauh dan bahkan proses pembelajaran itu sendiri akan bergantung pada seberapa berjaya perkenalan guru dengan pelajar. Baik guru dan anak-anak harus tetap bersikap positif - lebih-lebih lagi, ia perlu agar mereka dapat membentuk pendapat yang tepat mengenai satu sama lain.
Bermula dengan Pelajar: Tingkah laku Guru
Sudah tentu, guru tidak dapat langsung mengingati nama dan nama keluarga semua kanak-kanak, tetapi dalam keadaan apa sekalipun dia harus memperkenalkan dirinya agar anak-anak tahu bagaimana menghubungi dia. Guru bukan sahaja harus memberikan nama belakang, nama depan dan patronimik, tetapi juga menuliskannya di papan tulis. Pertama, ini akan membantu kanak-kanak mengingat nama guru baru mereka dengan lebih cepat dan mudah. Kedua, jika salah seorang lelaki tidak mendengar nama atau patronimik pada kali pertama, cukup baginya untuk melihat papan kenyataan.
Adalah wajar bagi guru untuk memberitahu sedikit tentang dirinya: mengenai pengalaman kerjanya, hobi, prinsip penilaian. Adalah baik jika anak-anak segera melihat seseorang di gurunya, menjadi tunduk simpati terhadapnya, dan juga memahami salah laku dan pengawasan yang tidak akan ditoleransi olehnya, belajar bagaimana bersikap dalam pelajaran. Anda boleh membenarkan pelajar bertanya sendiri - ini akan mendorong komunikasi yang dipercayai.
Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai kanak-kanak, guru boleh meminta mereka mengisi soal selidik. Jangan menjadikan kenalan sebagai acara yang membosankan. Lebih baik memastikan soal selidik pendek dan menarik. Biarkan anak-anak menunjukkan nama belakang dan nama depan mereka, maklumkan secara ringkas mengenai hobi mereka, minat dan minat mereka, mata pelajaran sekolah apa yang mereka suka. Ia akan berguna untuk mengetahui apa yang paling baik dilakukan oleh setiap anak dan tugas apa yang dia gemari dalam kehidupan kelas.
Komunikasi dengan pelajar pada pelajaran pertama
Sudah tentu, soal selidik akan membolehkan anda mendapatkan maklumat berharga tentang setiap anak, tetapi ini tidak mencukupi. Untuk menjalin komunikasi dengan anak-anak, disarankan untuk berbincang dengan mereka, yang membolehkan semua pelajar bercakap sekurang-kurangnya sedikit atau menjawab sekurang-kurangnya satu soalan. Sekiranya masa tidak lama, anda boleh mengemukakan soalan keseluruhan kelas dan meminta anak-anak mengangkat tangan jika mereka ingin mengatakan ya. Sebagai contoh, adalah wajar untuk bertanya sama ada lelaki suka bersekolah, jika mereka mempunyai saudara atau saudari, jika mereka suka matematik atau sastera. Tinjauan semacam itu sangat penting ketika bertemu dengan pelajar di sekolah rendah dan menengah.
Sekiranya kita bercakap mengenai kelas yang mesra, tidak bermasalah, anda boleh meminta setiap kanak-kanak untuk memberitahu secara ringkas mengenai diri mereka di hadapan seluruh kelas. Ini amat sesuai jika anda ingin menghabiskan waktu kelas dan segera mengagihkan tanggungjawab, memilih ketua, aktivis kumpulan. Komunikasi sedemikian dengan anak-anak akan membantu anda dengan cepat menentukan urusan sekolah mana yang menarik bagi mereka masing-masing, dan juga memilih peranan yang paling sesuai untuk semua pelajar.
